Não há muitas crianças por aí que gostam de testes e, quando aparecem, as crianças costumam entrar em pânico. Ou eles não estudaram nada ou estudaram e se preocupam por terem estudado a coisa errada ou simplesmente não vão se lembrar do que estudaram. Algumas crianças se preocupam com os trabalhos escolares, enquanto outras são um pouco mais descontraídas. Agora, essas crianças são totalmente criativas. Alguns deles podem estar tentando ter uma resposta sarcástica para encobrir o fato de que não têm ideia de qual é a verdadeira resposta. Outros podem estar tentando resistir à sociedade e à ideia de fazer o teste na escola em geral. E há aqueles que pensam que têm a resposta certa porque, realmente, as respostas fazem sentido quando olhamos para elas.
Seja qual for o caso, em cada um desses testes, devemos nos perguntar como o professor reagiu. Eles sorriram um pouco? Rir ruidosamente? Compartilhar com seus amigos na sala dos professores? E o que essas crianças estão fazendo hoje? Esperamos que seja algo criativo porque eles certamente têm um dom para a criatividade, se esses testes servirem de indicação. E com certeza são, basta dar uma olhada e é óbvio!
15 A criança mais não dramática de todos os tempos
As crianças reagem ao se machucar de duas maneiras, em geral. Há crianças que querem atenção – ou estão realmente magoadas – e vão gritar e chorar como se fosse o fim do mundo. E há crianças durões que se levantam e continuam com o dia, mesmo que haja sangue escorrendo pela perna do ferimento no joelho. Estamos supondo que essa criança seja o segundo tipo, porque quando questionados sobre como lidar com a queda no parquinho e coçar o joelho, eles dizem que simplesmente se levantariam e lidariam com isso.
Esta criança deu uma resposta certa, embora provavelmente não fosse o que a professora estava procurando, e isso disse muito sobre sua personalidade. Eles não são do tipo que chamam a atenção para si próprios ou pedem ajuda quando podem lidar com uma situação por conta própria. Eles são difíceis e estão provando isso por meio de suas respostas criativas! Eles deveriam ter dito alertar um professor e obter um Band-Aid? Possivelmente! Mas não é isso que eles fariam e a honestidade é sempre a melhor política, mesmo em um teste, certo? Estamos supondo que mais professores gostariam dessa falta de drama em uma criança após uma queda no parquinho.
14 A verdade dói, mas ainda é verdade
Poucas coisas na vida são certas. Eles dizem que existem apenas dois, na verdade. Essas duas coisas são morte e impostos. Embora uma criança dessa idade provavelmente ainda não tenha que lidar com impostos, ela já deve saber sobre a morte. Talvez ele tivesse alguns avós que estavam envelhecendo e seus pais falaram com ele sobre o que acontece depois que a vida acaba. Seja qual for o caso, ele tem uma visão sombria, mas verdadeira, de seu futuro. Quando seu professor lhe pediu que fizesse um desenho de como será sua aparência em 100 anos, ele foi honesto sobre seu caso. O fato da vida é que a maioria das pessoas não chega aos 100 anos, muito menos depois disso.
Em vez de se imaginar com uma cabeça careca e muitas rugas junto com um par de óculos de leitura, ele decide ir com a resposta mais honesta. Ele provavelmente não chegará a essa idade. Isso não era de forma alguma o que o professor pretendia neste exercício, mas essa criança tem que ganhar pontos por honestidade e criatividade. Ele conhece os caminhos do mundo. Só falta ensiná-lo sobre impostos e ele está no caminho certo.
13 Para o entusiasta da música
Este exame poderia ter levado um período muito curto de tempo, mas esse garoto decidiu levar um bom tempo e elaborar suas respostas. Tudo o que ele precisava fazer era nomear quatro metais pesados e, em seguida, anotar brevemente seus símbolos. Ele sabia o que era um heavy metal ou quais eram seus símbolos? Nunca saberemos. Em vez de tentar seguir esse caminho, ele foi com sarcasmo e nomeou quatro bandas de heavy metal. Seus desenhos de seus símbolos são muito bons, então ele deve ter passado muito tempo neles. Provavelmente, muito mais tempo do que levaria para listar quatro metais pesados reais.
Mas seu professor não gostou do sentimento, ou talvez nunca tivesse ouvido falar dessas bandas.
Talvez se o instrutor demorar um pouco para fazer uma pesquisa, ele perceba que o aluno está certo, em alguns aspectos. Esses metais realmente são pesados - embora sejam de uma variedade musical e não sejam sobre o que ele pretendia perguntar. Ok, então o aluno, por direito, teve pontos retirados neste exame, mas achamos que ele deveria receber pelo menos um pouco de crédito por sua arte e criatividade. Nem todo mundo pensa assim.
12 O que há em um nome?
Este é um teste que ninguém poderia passar. Muitos adultos provavelmente não conseguem nomear todos esses quadriláteros, mas, felizmente, a pequena Hope consegue. No entanto, como sua professora provavelmente estava procurando por “quadrado” e “retângulo”, entre outros, é improvável que ela tenha obtido os pontos que procurava ao dar às figuras de quatro lados nomes reais de pessoas. A única maneira pela qual ela poderia ter sido mais criativa seria se ela lhes tivesse dado nomes mais intrigantes. Afinal, Bob e Sam são bastante normais. Ela tentou com Cate, no entanto, uma vez que é uma grafia estranha. E então Tedison se esgueira para algo completamente diferente e intrigante.
Você pensaria que ela quase fez a coisa certa porque a pergunta diz para fazer os quadriláteros. No entanto, há também uma caixa que fornece os nomes que devem ser dados, então ela simplesmente não leu o suficiente para ter uma ideia completa por trás da pergunta. Ou talvez ela simplesmente não gostasse desses nomes e pelas figuras merecesse outros melhores. Na próxima vez que nos referirmos a um quadrado, certamente iremos chamá-lo de Bob em vez de quadrado. Ela está certa! É um nome melhor! Os principais pontos de criatividade aqui, sabendo ela o que estava fazendo ou não.
11 Quando você está certo, você está certo
Os professores precisam ter muito cuidado ao formar as perguntas do teste, porque não precisam deixar nada ao acaso. Quando eles dão aos alunos uma vaga, a maioria nem percebe que está lá. Mas sempre haverá um. Sempre há pelo menos uma criança que vai perceber que a pergunta não pergunta tanto quanto deveria ou que a resposta é bastante óbvia, quando você pensa a respeito. E foi o que aconteceu aqui. Este aluno pode não saber qual era a resposta que o professor queria, então eles optaram pelo óbvio. Ou talvez eles soubessem e simplesmente não pudessem deixar a abertura que reconheceram ir.
O professor precisa saber quando eles deixam uma pergunta tão aberta – para o bem dos futuros alunos, certo?
E então esse aluno simplesmente lhes fez um favor ao apontar isso com sua resposta óbvia e verdadeira. Como você pode marcar isso errado? Pode não ser o que o professor queria, mas certamente está correto. Claro, 1895 realmente terminou em 1896, então como eles podem tirar pontos se o aluno estava absolutamente certo sobre esse fato? Estamos supondo que eles não conseguiram 100% neste, mas sua criatividade certamente estava à altura.
10 Quando você não tem vontade de explicar
Todos nós fizemos testes de matemática e todos nós já estivemos nessa situação. Sabemos qual é a resposta para o problema – pode até ser fácil para nós. Mesmo assim, nosso professor quer que mostremos nosso trabalho ou expliquemos como chegamos à resposta. Por que exatamente? Estamos certos, então quem se importa como ganhamos a resposta certa? E, no entanto, temos que fazer o que nos foi dito ou então tiraremos pontos e o teste aparecerá em nossas notas. É uma chatice, mas é o que é.
E o aluno, que, como muitos de nós, simplesmente não teve vontade de explicar de onde veio a resposta? Esse aluno pode ler a pergunta explicativa um pouco mais literalmente. Não dizia exatamente como explicar, apenas explicar. E assim, em vez de se aprofundar na subtração que acabou de fazer, ele deu uma explicação ampla. Ele usou matemática simples e isso é tudo que o professor precisa saber. Afinal, essa não é uma resposta errada. Ele realmente usava matemática. Ele apenas não expandiu sua resposta quando presumimos que o professor provavelmente queria mais dessa pergunta em particular, mas eles não entenderam desta vez.
9 A verdade às vezes sai
Alguns professores assumem a responsabilidade de ensinar as crianças sobre dinheiro e as responsabilidades que vêm junto com ele. Isso é algo que muitas vezes surge em casa também e as crianças recebem tarefas domésticas em troca de uma mesada ou algum tipo de pagamento. Muitas crianças têm que fazer suas camas, lavar seus próprios pratos ou limpar seus quartos. Essas são algumas das tarefas mais fáceis que os pais atribuem. Mas, aparentemente, nem todos os pais acham adequado dar tarefas aos filhos. E o pequeno Frankie aqui admite isso com orgulho.
O que ele faz para ganhar dinheiro em casa? Absolutamente nada.
Ele está aproveitando os pais e sabe disso. É esse o tipo de criança que cresce para viver no porão dos pais até a idade adulta? O tempo vai dizer. Uma coisa é admitir que ele não faz tarefas. Outra é saber o que são “aproveitadores” e o fato de que, aparentemente, ele é um. Ele deve estar orgulhoso disso para admitir para seu professor nesta planilha. Talvez alguns de seus colegas tenham tarefas que ele acha boas e ele se junte ao trabalho em casa e comece a ajudar.
8 Ainda há uma divisão entre legal e não legal
Sempre há grupos em qualquer sistema escolar. Existem os atletas, as líderes de torcida, os participantes da banda, as crianças inteligentes e assim por diante. Não importa o quanto as escolas combatam a divisão, há certos tipos de crianças que vão se reunir em grupos e desfrutar da companhia uns dos outros. Quando essa professora dá às crianças um teste de causa e efeito, ela provavelmente não espera esse tipo de resposta – mas isso pode dizer muito sobre o tipo de criança que está fazendo o teste.
Ao olhar para esta foto e a parte da causa do teste, parece óbvio que Tony provavelmente é bom no piano, já que ele pratica por 20 minutos todos os dias. Mas o garoto que está fazendo o teste não pensa assim. Na verdade, ele acha que quem toca piano não é do grupo bacana. Eles são nerds – é claro e simples para ele. Então, o que isso diz sobre a criança fazer o teste? Ele é do tipo que vai crescer para enfiar crianças como Tony em armários? Os professores podem querer intervir com esse garoto desde cedo para que ele possa mudar seus hábitos e desfrutar de uma vida livre de se tornar um valentão.
7 Se apenas fossemos cachorros
Qualquer pessoa que já ouviu Mariah Carey cantar e atingir as notas altas entende que ela pode cantar mais alto do que qualquer outra pessoa que provavelmente já ouviu em suas vidas. No entanto, os professores geralmente não a usam como resposta a uma pergunta do teste, então temos certeza de que essa resposta está errada. O aluno não sabia a resposta real ou essa resposta era tentadora demais para deixar de lado? Quando os professores colocam certas perguntas nos testes, eles estão abrindo a caixa de Pandora para aqueles que não estudaram. Eles podem não reconhecer quando escrevem o teste e o distribuem entre a classe, mas verão o que acontece quando receberem os testes de volta.
E este é apenas um exemplo de uma daquelas perguntas que parece inocente, mas recebe respostas sarcásticas em troca.
Na verdade, essa pergunta foi respondida de uma maneira bastante verdadeira. Mariah Carey pode cantar alto! Não há como negar isso. E pode até haver algumas pessoas que não conseguem ouvir suas notas mais altas. Sabemos que os cães gostam, mas, quanto a alguns que têm dores de ouvido com facilidade, talvez não. Seu belo talento é algo que este aluno aprecia pelo que é – algo raro.
6 Levar as coisas ao pé da letra faz com que os pontos sejam removidos
Ao fazer um teste, você geralmente deve ouvir o que está acontecendo na aula e coletar informações ao seu redor para responder às perguntas. Se seu professor tem falado sobre higiene pessoal e o que você faz em casa versus o que sua mãe cuida, então talvez esta resposta esteja certa. Como provavelmente eles estavam falando sobre algo a ver com jornalismo e liberdade de expressão, essa resposta não faz muito sentido nesse contexto. Como não temos um contexto e não sabemos ao certo sobre o que eles estavam falando em aula, podemos apenas supor que essa pessoa interpretou a pergunta muito literalmente.
Imprensa livre pode ser o que acontece em sua casa quando a mãe passa a ferro suas calças e não cobra por isso.
Isso não vai dar a eles uma boa nota no teste; quase podemos garantir isso. Mas o professor deles tem que dar a eles pelo menos pontos de brownie para a criatividade, certo? Isso é coisa criativa e não é qualquer um que dê essa resposta. Eles sabiam a verdadeira resposta? Talvez, mas essa abertura pode ter sido demais para eles deixarem de lado.
5 Existem mais razões do que parece
Quando se trata de educação adequada, os professores recebem muita culpa ou muita glória, dependendo do que acontece em sua sala de aula. Se os alunos estão avançando e aprendendo bem, é por causa do professor. Se eles não estão indo bem nos testes e parecem não estar pegando os conceitos, é por causa do professor. Na verdade, há muitas coisas que precisam ser combinadas para tornar uma sala de aula bem-sucedida. O professor é uma dessas coisas, mas eles também precisam ter alunos que estejam dispostos a ouvir e acatar sua sabedoria. Esse aluno era alguém que simplesmente não queria absorver conhecimento? Porque certamente a professora repassou algumas das coisas que podem dar errado com um microscópio ou então por que ela faria essa pergunta?
No entanto, do outro lado da cerca, o aluno deu uma resposta perfeitamente lógica. A pessoa que usa o microscópio certamente não seria capaz de ver nada nele se fosse cega. Ela tem que conseguir alguns pontos de criatividade aqui. Ela está certa, de várias maneiras. Ela simplesmente não deu a resposta que o professor queria ou esperava, só isso. Então, o que está errado aqui – o professor, o aluno ou ambos?
4 Misturando um pouco as aulas
É difícil manter todas as classes corretas. Os alunos do ensino médio têm que ir de um para o outro, compartimentando o que acabaram de aprender e desligando essas informações enquanto tentam obter informações de um tipo diferente. Quem acha fácil ir da aula de discurso para a matemática ou da economia doméstica para a ciência? É um desafio para qualquer aluno. Não é de admirar que às vezes as crianças se misturem e confundam certas aulas com outras. Talvez seja o que aconteceu aqui.
O aluno pensou que estava na aula de Governo em vez de ciência e deu uma resposta que acabou de aprender no período anterior ao início da ciência.
Além disso, a resposta deles faz sentido, de várias maneiras. Apenas não de qualquer forma científica como provavelmente deveria. Eles ganham pontos por isso em outra classe, pelo menos? Esse professor pode conversar com outro e informá-lo de que o aluno está aprendendo coisas em sua classe? Só não aula de ciências. Mas esse aluno não seria o primeiro a se confundir com a ciência e certamente não seria o último. Portanto, eles deveriam receber pelo menos algum crédito pelo esforço criativo e pela compreensão das profundezas do comunismo.
3 Admitindo a verdade e parando nisso
Quando um professor pergunta se você pode fazer algo, é mais uma pergunta carregada. Quando você responde isso, sim, você pode, nunca pode parar nisso. Se você fizer isso, eles irão instigá-lo e fazer com que você mostre que sabe o que diz que sabe. Isso é o que está acontecendo aqui. Você pode desenhar isso? Sim eu posso! Isso não vai funcionar com nenhum professor. Você tem que mostrar o que sabe ou eles presumirão que você realmente não sabe. Quando solicitado a desenhar um cogumelo, é melhor você fazê-lo ou não receberá o crédito que merece. Nunca é suficiente dizer a um professor que você sabe algo. Você tem que provar isso a eles ou não obterá os pontos que merece por realmente saber disso.
Talvez a questão fundamental desta questão seja a própria questão. Na verdade, não pede ao aluno que desenhe absolutamente nada. Ele simplesmente pergunta se eles podem. Então, ao responder, eles realmente fizeram tudo o que foi pedido deles. A pergunta precisa ser uma declaração que diga “desenhe um cogumelo”, então o aluno terá que continuar desenhando.
2 Tão perto, porém tão longe
A aula de espanhol tem um monte de cenários para fazer os alunos conversarem uns com os outros em um novo idioma e aprenderem como certas coisas funcionam. Quando você quer aprender a falar sobre culinária em espanhol, é mais fácil falar realmente sobre culinária para aprender certos termos. Nessa prova, a aluna foi um pouco longe demais e admitiu que não tinha irmã e continuou com a prova. A irmã, no entanto, é hipotética e a professora não estava tendo nenhum impulso criativo. O professor marcou sete imediatamente e passou a corrigir o resto do teste.
Não ter uma irmã nunca doeu tanto!
Se esse aluno tivesse uma irmã, talvez ela tivesse respondido às perguntas e passado no teste, ou pelo menos teria uma chance melhor. É tudo culpa de seus pais agora, por não lhe terem dado um irmão para começar, ou pelo menos não uma irmã. Você acha que isso vai voar quando descobrirem a pontuação dela no teste e por que ela está tão baixa? Provavelmente não, mas esse aluno criativo está fadado a tentar.
1 A falta de apoio fez este aluno em
Existem livros que explodem no mercado como se fossem a única coisa que as pessoas estão lendo naquele momento. Uma dessas séries, é claro, envolve um bruxo chamado Harry Potter. Outra série do passado foi The Hunger Games , que também se transformou em uma série de filmes própria. Então você sabe que o livro e os filmes estão no cérebro às vezes, já que todo mundo parece estar lendo os livros e assistindo aos filmes ao mesmo tempo.
Isso significa que, quando essa pergunta surge, o livro pode parecer uma resposta óbvia para o aluno que está fazendo o teste. Eles tinham que ter outra resposta em mente de suas aulas ou leituras de livros, certo? E, no entanto, foi isso que eles escolheram. A cultura popular está dominando a sala de aula e é até uma resposta a perguntas de teste que não têm relação real. O pior da resposta é que eles não deram exemplos. A resposta em si falava por si mesma e isso é tudo que eles pensaram que precisavam? Possivelmente. Afinal, todo mundo não leu os livros ou pelo menos viu os filmes agora? O que o professor pensou quando esse teste chegou ao topo da pilha?